Pedagogía didáctica del aula multigrado

  MODALIDAD •Centros de interés• Es una forma de trabajo que posibilita la actividad infantil sobre aquello que les resulte interesante. Permite a las niñas y los niños descubrir lo que les interesa del mundo que les rodea, mediante acciones dirigidas a enriquecer los contenidos y PDA. Los objetos, hechos, seres o sucesos de la realidad se convierten en nùcleos para explorar, intercambiar saberes y vivir experiencias diversificadas. ◇Generalidades de la modalidad◇ Propósito  Esta modalidad de trabajo contribuye a a que las niñas y los niños se acerquen de un modo pedagógicamente organizado a los aspectos y elementos que les interesan para observarlos o conocerlos en las pràcticas de la vida cotidiana, que les permita establecer relaciones y asociaciones entre ellos y aspectos temporales, de utilidad, causalidad o similitud, entre otro. Contenidos a abordar  Es posible abordar contenidos de cualquier campo formativo. Se sugiere trabajar con aquellos que consideran el conoc...

Las modalidades de intervención docente ofrecen al educador alternativas para abordar el trabajo en el aula a fin de enriquecer el proceso educativo. Por ello, el presente documento surge como una inquietud de profundizar sobre estas. La finalidad del presente escrito es que sea un apoyo para estudiantes normalistas y educadores en servicio al organizar las situaciones de aprendizaje que se pueden suscitar en los jardines niños. Está sujeto a sugerencias con el propósito de enriquecerlo. La estructuración se presenta en los siguientes apartados: •Proyectos de trabajo  Los proyectos de trabajo son una forma de organizar juegos y actividades relacionadas entre sí, partiendo de una pregunta 0 un problema a resolver, tomando en cuenta los intereses, hecesidades educativas y contexto donde se desenvuelven los alumnos, teniendo siempre un propósito a lograr. •Talleres Es una modalidad de organización de la tarea escolar, una forma que tiene el docente de Planear las diferentes propuestas...

 •Estrategias didácticas multigrado• VENJATAS -Grupos pequeños  -Trabajo entre pares  -Agradable ambiente de trabajo  -Valores más arraigados  -Reafirmación de contenidos  -Mayor conocimiento del contexto familiar  -Alimentación balanceada -Contacto con la naturaleza  -Mobiliario en buen estado  DESVENTAJAS -Carga de contenidos  -Falta de materiales  -Carga administrativa  -Transporte docente -Apoyo de servicio social inexistente  -Libros contextualizados -Falta de apoyo de especialistas: Educación física, USAER, Educsción artística -Información tardía  RETOS  -Manejar dos programas de manera paralela -Administrar el tiempo -Cubrir todas las asignaturas -Realizar doble función,  -Adecuar los materiales al contexto -Integrar a los padres en actividades escolares -Integrar a los niños de diferentes procedencias DESAFÍOS  -Mantener la atención de ambos grupos cuando no hay tema en común  -Lograr la pa...

Más de la tercera parte de las escuelas de educación en básica en México son de organización multigrado. Gracias a las maestras y maestros que trabajan en ellas las niñas, niños y adolescentes que viven en las comunidades rurales, indígenas y migrantes con altos índices de marginación y con baja densidad poblacional, pueden acceder a la educación básica. https://drive.google.com/file/d/1qb8aZOMWJQR5yXnXOz4i-Gs8M0CMdnov/view?usp=drivesdk

  https://drive.google.com/file/d/1qUdbPJyF-v4bHOPCmIHTMgNEO05Ltjlq/view?usp=drivesdk  

  https://drive.google.com/file/d/1qVPPT59hO0K4I4hskNaPyVmrhP7K0vVk/view?usp=drivesdk

  https://drive.google.com/file/d/1qUpcn8yFAqImOacfrs4maaNFGlKX4YvJ/view?usp=drivesdk

REFLEXIÓN DEL TRABAJO POR PROYECTOS EN PREESCOLARES MULTIGRADO Trabajar en una escuela multigrado implica un gran reto para la labor docente ya que se debe tener presente las necesidades y la heterogeneidad del grupo, como docentes conocer a nuestros estudiantes nos ayuda a saber que estrategias podemos utilizar, nuestras formas de enseñar deben ser flexible y estar al cambio; no debemos olvidar los ajustes razonables para favorecer la autonomía y estar adaptadas a las necesidades de los estudiantes y el trabajo colaborativo. Además, es necesario contar con recursos adecuados y en buen estado para cubrir las necesidades básicas que demande el grupo, conocer su contexto es indispensable ya que de esta forma Ios podemos acercar al mundo que les rodea. Para poder realizar un proyecto en un preescolar multigrado es importante conocer los intereses de los alumnos y sus potencialidades para garantizar la equidad y participación de todos. Por ejemplo, si vamos a trabajar proyecto STEAM en una...

 Las escuelas multigrado son aquellas en las que todos sus docentes atienden a estudiantes de más de un grado escolar. Según el nivel educativo, las escuelas cuentan con uno, dos o tres docentes para atender los grados existentes. https://drive.google.com/file/d/1qTre4NhCWTUFROS6x0hHqbbJ3PGJZRiC/view?usp=drivesdk

•Propósito general• El alumnado Comprenda la importancia del aula multigrado en preescolar, así como su didáctica y estrategias, desde los proyectos, la organización y gestión en una comunidad para que le permita desarrollar propuestas de intervención educativa innovadoras, para la educación preescolar en contextos diversos e inclusivos, que contribuya en el desarrollo de su pensamiento crítico y reflexivo. •Antecedentes• De acuerdo con el artículo tercero establece que la educación es un derecho ciudadano enfatizando la obligatoriedad, así como la responsabilidad que tiene el estado para concientizar sobre su trascendencia. Se precisa a los maestros y maestras como agentes fundamentales del proceso educativo y reconocen su contribución a la transformación del país. Por otra parte, para la Nueva Escuela Mexicana (NEM), propone una educación humanista, que sea intercultural e inclusiva abierta a la diversidad que promueve los derechos humanos, así como el ejercicio de la autonomía. Uno ...